Pour la quatrième année consécutive, l’établissement s’est engagé, ainsi, dans le programme «Des métiers vosgiens à découvrir, des compétences à explorer». Coordonné par les enseignantes Noële David et Narcisa Tisserand, référentes en Découverte des Métiers (DDM), ce dispositif vise à donner du sens aux apprentissages scolaires en les connectant concrètement au monde professionnel. L’objectif est clair : permettre aux collégiens de mieux appréhender leur avenir en explorant les opportunités qui existent à proximité de chez eux.
Déployé tout au long de l’année scolaire, ce projet s’est articulé en plusieurs temps forts. Dès l’automne, les élèves ont entamé une première phase de sensibilisation, avec une immersion progressive dans différents secteurs d’activité. Ils ont ainsi découvert les métiers du bâtiment et des travaux publics, ceux de la grande distribution, du tourisme, mais aussi les professions liées à la santé, grâce à diverses interventions et rencontres organisées au fil des mois. La deuxième phase a conduit les élèves sur le terrain, à la rencontre des acteurs économiques locaux.
Le mercredi 8 avril, ils ont visité plusieurs entreprises emblématiques des Vosges : l’entreprise Bové à Saint-Étienne-lès-Remiremont pour le secteur du BTP, l’établissement Le Chapître à Remiremont pour l’hôtellerie-restauration, la scierie Oriel à Corcieux pour la filière bois, le Tissage des Moulines au Thillot pour le textile, ainsi que Spimeca à La Bresse pour l’industrie métallurgique. Ces immersions ont permis aux élèves d’échanger directement avec des professionnels passionnés, de découvrir les réalités du terrain et de mieux comprendre les compétences requises dans chaque domaine.
Dans la continuité de ces visites, une journée de travail a été consacrée à la réflexion et à la préparation d’un compte rendu. Les élèves ont ensuite présenté leurs observations à l’oral, le vendredi 10 avril, devant un jury composé d’un professionnel, d’un représentant des parents d’élèves, d’un enseignant et d’un ancien élève de 4e. Un exercice formateur, qui a mobilisé à la fois leurs capacités d’analyse, d’expression et de synthèse.
Le projet se conclura en juin par une troisième phase tout aussi enrichissante : chaque élève aura l’opportunité d’effectuer un stage d’une journée dans l’entreprise de son choix, afin de prolonger cette immersion et de confirmer, peut-être, certaines vocations naissantes.
