L’UBE a décidé de saisir son référent intégrité scientifique après plusieurs alertes portant sur des contenus présentés lors d’un séminaire dispensé à l'INSPE de Dijon. Intitulé "Représentations en santé et autoguérison", le colloque a été proposé aux étudiants du master MEEF, le 24 avril dernier. Cette journée, organisée dans le cadre du module "culture de la recherche", a notamment abordé des sujets tels que l'effet placebo, la médecine chinoise, les soins énergétiques ou encore l'autoguérison.
Des interrogations sur la dimension scientifique
À l’issue de cette rencontre, plusieurs étudiants et enseignants ont exprimé leurs réserves concernant certains contenus présentés. Selon eux, certaines interventions s'appuyaient sur des représentations considérées comme pseudoscientifiques et ne reposant pas sur les connaissances validées par la communauté scientifique internationale.
Ces préoccupations ont conduit plusieurs enseignants-chercheurs de l’UFR Sciences, Vie, Terre et Environnement à saisir officiellement la gouvernance de l’UBE. Les signalements portent notamment sur l’intégration, dans un enseignement à vocation scientifique et méthodologique, de travaux et d’activités associés à un organisme extérieur dont le positionnement scientifique est contesté.
Une mission confiée au référent intégrité scientifique
Face à ces alertes, l’université indique prendre la situation très au sérieux. Elle rappelle que la formation des futurs enseignants de sciences de la vie et de la Terre doit répondre à des exigences scientifiques rigoureuses et conformes aux programmes nationaux.
Le président de l’établissement a ainsi décidé de confier une mission d’évaluation des contenus pédagogiques concernés au référent intégrité scientifique. Un rapport assorti de préconisations est attendu. Dans l’intervalle, la responsabilité pédagogique de la formation a été confiée à un administrateur provisoire afin de garantir la continuité et la qualité de l’encadrement des étudiants, ainsi que la conformité des enseignements aux standards scientifiques attendus.
